孩子说的和画的完全不是一回事,怎么办?

作者: 日期:2020/9/30 人气:2
"

不知道家长们有没有碰到这样的情况:孩子说的和他们画的,完全不是一回事!

孩子说自己画了一棵超级漂亮的苹果树,还有一只小黄鸟在吃虫子。可是一看,明明就是几根线条嘛!

孩子说自己画了个星球大战,一看——原来是一大堆颜料和在一起了。这和孩子说的差了不是一点点啊!

孩子说,今天和妈妈在游乐园玩了蹦蹦床,滑滑梯,还吃了个巧克力味的冰淇淋,玩得可开心啦!可是一到画里,却只有两个竖着几根头发的小人……

为什么孩子说的多,画的少?

孩子画的少,还没习惯用画画表达

画画是一种语言,孩子需要不断练习,才能熟练运用画画,表达自己的想法。

刚开始画画,孩子画和妈妈一起去游乐园,可能就只画2个小人。当她画的次数多了,她就回将游乐园也画上去,还会给自己和妈妈画上漂亮衣服。

在不断的用画笔表达自己、记录生活后,孩子的画面,会和说的一样丰富。

家长不知道如何引导,盲目夸奖孩子

有些家长看到文章里说要夸奖孩子,所以当孩子拿着自己的画作给她看时,就算孩子画的很简单,家长也竖起大拇指,夸孩子画得好。

只夸好,没有继续引导孩子改进,这种盲目的夸奖,会让孩子认为自己真的画得很好,之后还会继续按照原来的方式画,这也是为什么,很多孩子到了6、7岁,也还是说得多,但画不好。

家长应该怎么做?

同一个主题,让孩子用不同的方式画

家长平时可以多带孩子练习“主题作画”:比如“吃西瓜”,先让孩子用红色碎纸片贴一个西瓜;再换一种形式,用圆形、方形等图形拼西瓜;再或者用颜料,吹出一个西瓜。让孩子尝试多种作画方式,打破孩子思维的局限,让孩子大胆的画,渐渐地,孩子的画面效果就会越变越丰富。

暗示并鼓励孩子:希望画中有更多想法

当孩子讲了一个非常精彩的故事,但画面效果却很简单,家长肯定有点失望,希望孩子能将想法画进画里,这时不妨说出你的想法,不过要有技巧:听完孩子说之后,家长可以表现出“有点失落、希望可以在画里看到她说的内容”的表情,当孩子的画面里每丰富一点,家长都要及时加以鼓励,对孩子形成心理暗示。在这种正向的心理激励下,孩子的想法会逐渐在她的画作中体现出来。

用语言引导孩子仔细观察

比如户外游玩或者举办家庭野餐活动时,家长可以对孩子说:“大家现在可以看看周围有什么不同颜色的物体,然后指给我看,找到的颜色越多,有奖励哦”。

通过这样对孩子进行语言引导,孩子就会一边找,一边仔细观察,进入了景物赏析的火热情绪中。这样带有启发性的引导语言,能引发孩子注意到更多细节,把画面画的更加充实。

这只是孩子成长路上的一个阶段,孩子学会观察后,画作的水平就会有很大提升。画画,是一种语言,是一种表达方式。刚开始接触,孩子可能会不知道怎么画出自己心里的想法,只要家长掌握了引导的方法,孩子在不断的练习中,画画就会变得和说话一样自然。

声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。

"

标签: